近日，人大教授張鳴發(fā)表了一篇博文《每個(gè)失業(yè)的大學(xué)生都屬于那9.3%》，無(wú)疑把大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題再次擺在了公眾面前。

張鳴在博文中對(duì)人社部2010年年底公布的高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%提出了質(zhì)疑。他表示，“作為一個(gè)成天被就業(yè)焦慮籠罩的大學(xué)生包圍的大學(xué)教師，實(shí)在沒(méi)辦法相信這個(gè)數(shù)字�！鄙踔裂赞o激烈，“如果大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，真的這樣樂(lè)觀的話，那么從大三開(kāi)始就忙著為找工作發(fā)愁的學(xué)生，豈不是庸人自擾?吃飽了撐的?”

這種質(zhì)疑在張鳴的文中擲地有聲�！肮廨x燦爛的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不可能消解大學(xué)畢業(yè)生的愁苦。大家都知道這個(gè)數(shù)字是從哪兒來(lái)的，怎么來(lái)的�，F(xiàn)在的大學(xué)，哪個(gè)專業(yè)如果就業(yè)率上不去，明年就要限制招生或者停招，而停招限招，事關(guān)專業(yè)的生死。所以，無(wú)論如何，就是求學(xué)生，也要弄個(gè)證明，算是就業(yè)了。有的學(xué)校干脆來(lái)絕的，不拿就業(yè)證明來(lái)，就不給畢業(yè)證。而我們的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，又基本依靠組織，組織有本事組織出數(shù)字來(lái)，于是我們的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率，就芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，一年更比一年好。”

就業(yè)率90.7%，含金量幾何?是可喜還是可憂?現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)率究竟如何?只要看看每年的招聘會(huì)場(chǎng)面，只要看看每年的考研熱、國(guó)考熱，只要看看城市中的大學(xué)生“蟻?zhàn)濉�，就可以窺見(jiàn)一斑了。

張鳴對(duì)大學(xué)生就業(yè)難深有體會(huì)。他在博文中寫道，大學(xué)生的就業(yè)，跟農(nóng)民工不同，屬于剛性就業(yè)。農(nóng)民工如果被解雇，找不到工作，可以回家鄉(xiāng)繼續(xù)種他的地。但是大學(xué)生不行，必須有個(gè)工作，才能養(yǎng)活自己，否則就得繼續(xù)靠家長(zhǎng)養(yǎng)活。別說(shuō)，這樣的事例還真就不少，一些農(nóng)村孩子大學(xué)畢業(yè)后，找不到工作，于是就在家里跟爺爺奶奶一起打麻將，靠中年的父母在外打工養(yǎng)活。但是，這樣的生活何時(shí)是個(gè)了結(jié)呢?早晚還得有個(gè)工作。更多沒(méi)這個(gè)福分的失業(yè)大學(xué)生，就只能漂在社會(huì)上。沒(méi)有工作的大學(xué)生多了，時(shí)間一長(zhǎng)，就是社會(huì)的隱患。

當(dāng)然，找不到合適工作的大學(xué)生，可以做蟻?zhàn)�，做鼠族，在一個(gè)生活指數(shù)很高的大城市里，掙生存線的工資，干貌似白領(lǐng)，但民工不如的工作，只能租城中村里的一張床。你也可以說(shuō)他們已經(jīng)就業(yè)，但這樣的就業(yè)，漫說(shuō)發(fā)展，漫說(shuō)以后結(jié)婚成家，就是糊口都很勉強(qiáng)。這樣的就業(yè)，實(shí)際上不算就業(yè)。當(dāng)然，這些大學(xué)生也可以跟他們的父兄一樣，去做農(nóng)民工，去建筑工地，去工廠的流水線。但是，在付出了七八萬(wàn)求學(xué)的成本之后，卻只能做原本無(wú)需上大學(xué)就做的工作，讓人情何以堪?雖然也有大學(xué)生無(wú)奈做了這樣的選擇，但比較起來(lái)，這樣的農(nóng)民工的工作，大學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，一無(wú)體力，二無(wú)經(jīng)驗(yàn)，三不耐勞。真要是非逼大學(xué)生走這條路，別的不說(shuō)，現(xiàn)在的好些大學(xué)將會(huì)人去樓空。

提出質(zhì)疑的不只是張鳴一人。有網(wǎng)友戲言：“就業(yè)率”應(yīng)該改稱“失業(yè)率”�！熬蜆I(yè)率是一塊注水豬肉�！�

據(jù)有關(guān)媒體評(píng)論，如此代價(jià)沉重、成本高昂，積郁太多內(nèi)心不滿、挫折感的高就業(yè)率，即便達(dá)到100%，又有什么值得沾沾自喜的呢?與其公布一個(gè)空泛的就業(yè)率，不如公布就業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、公布不同層次的高校專業(yè)設(shè)置、就業(yè)率、簽約率、升學(xué)率等，這樣一份白皮書公之于眾，既能擠干數(shù)據(jù)中的“水分”，也能實(shí)現(xiàn)一份數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

我們必須看到，“就業(yè)率90.7%”縱然是事實(shí)，我們不得不關(guān)心大學(xué)生的就業(yè)滿意程度如何，大學(xué)畢業(yè)生的離職率是多少?大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展如何?大學(xué)生又付出了多少成本?

【即時(shí)通會(huì)員如是說(shuō)】

真實(shí)例子，我是2010年畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)前學(xué)校給發(fā)就業(yè)統(tǒng)計(jì)表，必須找單位或是企業(yè)蓋章，一個(gè)班還不能有重復(fù)的，不蓋就推發(fā)畢業(yè)證或?qū)W位證，為了畢業(yè)證，我們只能四處找關(guān)系蓋，于是我們系2010年654個(gè)畢業(yè)生就業(yè)654人�！�—楊欽志

忘了是哪個(gè)朋友給我說(shuō)過(guò)，他畢業(yè)的時(shí)候不簽就業(yè)協(xié)議學(xué)校不給發(fā)派遣證。這也就是現(xiàn)在所謂很高校就業(yè)率能高達(dá)百分之九十五以上的原因來(lái)源么。在我到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，學(xué)校簡(jiǎn)介上寫的是高達(dá)98.4%的就業(yè)率，在畢業(yè)的時(shí)候我就笑了�！�—楊文

“就業(yè)率”不能說(shuō)純屬虛假，但可以看是一塊注水的豬肉，這不僅是面臨畢業(yè)的大學(xué)生的一個(gè)無(wú)奈和無(wú)助，也是中國(guó)教育制度的一個(gè)漏洞�！�—?jiǎng)Ⅸi飛

“就業(yè)率”這個(gè)數(shù)字現(xiàn)在已經(jīng)成為了各大高校手中一張牌，要是不夠高不夠大的話，很難完成下一屆的大學(xué)招生，甚至就拿我的學(xué)校來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧，學(xué)校的輔導(dǎo)員要直接對(duì)自己的學(xué)生就業(yè)負(fù)全部責(zé)任，要是你帶的學(xué)生達(dá)不學(xué)校要求的指標(biāo)的話，輕則扣除當(dāng)學(xué)年的獎(jiǎng)金，重則可以影響的你的飯碗問(wèn)題!當(dāng)然要是就業(yè)率高的話，自然也和獎(jiǎng)金掛鉤的!在這么大利益趨勢(shì)下，試問(wèn)哪個(gè)輔導(dǎo)員會(huì)寧愿下崗而不要獎(jiǎng)金呢?再加上學(xué)校的潛規(guī)則，沒(méi)有就業(yè)單位的簽約協(xié)議，是不會(huì)給你畢業(yè)證的!最后弄的一大批決心考公的人最后還得弄虛作假!這是我們國(guó)家教育的悲哀，希望國(guó)家真的可以糾正一下這些不正之風(fēng)，還給大學(xué)校園一片就業(yè)凈土!——王宇龍

端盤子也是就業(yè)，富二代回家糟蹋老爸公司也是就業(yè)，女大學(xué)生被包養(yǎng)其實(shí)也算就業(yè)，更有甚者，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校拿一卡車把畢業(yè)生拉去工廠算就業(yè)，填好就業(yè)率以后再一卡車?yán)�回�?lái)�？创髮W(xué)質(zhì)量不能只看就業(yè)率，每個(gè)人心中理想的職業(yè)不一樣，每個(gè)人心中對(duì)就業(yè)的看法也不一樣，一畢業(yè)就失業(yè)似乎成為大學(xué)生的標(biāo)志和口號(hào)。——胡倩

就業(yè)率的數(shù)據(jù)，是為了給學(xué)生們吃定心丸嗎?還是怕更多的事實(shí)證明，中國(guó)的教育真的存在問(wèn)題?這些數(shù)據(jù)，一邊穩(wěn)定了學(xué)生的心，一邊穩(wěn)住了教育制度的繼續(xù)進(jìn)行，這是聰明呢還是邪惡呢?——何林

聽(tīng)?zhēng)煹軒熋脗冎v，今年的就業(yè)形式比前兩年強(qiáng)一些，但如果說(shuō)就業(yè)率能達(dá)到90.7%，那絕對(duì)是個(gè)笑話。除了給各高校攤派“就業(yè)任務(wù)”，不曉得是不是又采用了什么“新算法”——既然國(guó)統(tǒng)局能把CPI降下來(lái)，人保部就能把就業(yè)率提上去，數(shù)字游戲嘛對(duì)體制內(nèi)的精英們算個(gè)事兒?jiǎn)?真實(shí)信息內(nèi)部掌握就夠了，老百姓、大學(xué)生抱著90.7%的數(shù)據(jù)樂(lè)去吧�！�—西銘

就業(yè)率如此之高，我不知道當(dāng)中水分是多少，就算目前就業(yè)形勢(shì)趨好，但實(shí)際上大學(xué)生找一份工作并不是難題，所謂找工作難就是指找一份理想的工作難。被就業(yè)已經(jīng)不是新鮮事兒，不簽工作合同就不給畢業(yè)，結(jié)果大學(xué)生急急忙忙找的工作都是那些沒(méi)有技術(shù)含量的活。我覺(jué)得就業(yè)率這個(gè)數(shù)字已經(jīng)不能客觀的反應(yīng)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況，應(yīng)該統(tǒng)計(jì)大學(xué)生工資水平，這樣可以反應(yīng)出大學(xué)生的工作條件，對(duì)我們的教育也有一個(gè)反饋?zhàn)饔�。——高欣�?/p>

我們不怕有問(wèn)題，就怕有了問(wèn)題，卻不敢面對(duì)。大學(xué)生就業(yè)，一直以來(lái)都是我們國(guó)家非常嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生的培養(yǎng)耗費(fèi)了國(guó)家和人民的資源，到頭來(lái)，卻是白投資。這損失是我們大家的，不只是某個(gè)大學(xué)生一個(gè)人的。而我要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要有一個(gè)勇敢面對(duì)事實(shí)的態(tài)度。俗語(yǔ)云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。現(xiàn)在，我們對(duì)自己尚且不知，又怎樣去打這樣一場(chǎng)戰(zhàn)?這根本就是一種缺乏解決問(wèn)題的決心的態(tài)度。是一種敷衍的態(tài)度。官員們都找最容易出政績(jī)的工作來(lái)做，而難解決的，就糊弄，只要不在任期內(nèi)出事就行。有這樣的官員，必定會(huì)有這樣的國(guó)情。——龍?jiān)谔?/p>

隨著一年又一年，一屆又一屆，越來(lái)越多的大中專畢業(yè)生“被就業(yè)”，就業(yè)率這個(gè)數(shù)字即將變?yōu)槔习傩詹栌囡埡蟮膴蕵?lè)話題，這不能不說(shuō)是一個(gè)社會(huì)的悲哀，究竟是數(shù)字出了錯(cuò)，還是社會(huì)出了問(wèn)題。我想對(duì)于任何時(shí)候，數(shù)字本身不會(huì)錯(cuò)，只有口徑惹的禍;沒(méi)有錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，只有錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)口徑。就業(yè)率作為衡量一個(gè)院校教學(xué)水平，師資力量的最重要的一個(gè)天枰，不應(yīng)該成為互相吹捧的手段，掩飾自身軟肋的裝扮。失去了民心將是最壞的結(jié)局，等到那一天真正到來(lái)的時(shí)候，就是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題了。——李斐

前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)大學(xué)生發(fā)帖，表示羨慕民工包吃包住每月有盈余。我反而覺(jué)得，社會(huì)就是這樣。越是成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，強(qiáng)體力勞動(dòng)者越能夠獲得高額待遇;而大學(xué)生，不過(guò)只是普通的社會(huì)人，大學(xué)生三個(gè)字無(wú)任何的其他意義，甚至將和萬(wàn)元戶一樣隨著時(shí)代一同遠(yuǎn)去。這是題外話，就業(yè)率高企的背后，我判斷，是統(tǒng)計(jì)口徑的問(wèn)題，就是沒(méi)人去領(lǐng)失業(yè)救濟(jì)金，政府就敢說(shuō)這些人全都就業(yè)了。這背后，是社會(huì)保障體系的缺位，還有惱人的戶口制度。這兩點(diǎn)，都不是一時(shí)半會(huì)能解決的。解決就業(yè)率注水的辦法只有一個(gè)，第三方統(tǒng)計(jì)，就是由專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查公布�！�—馬超

那些畢業(yè)找不到工作的人既不屬于那90.7%，也不屬于那9.3%，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出來(lái)，他們不知道自己屬于何方，正如漂浮在城市中，閑著在家里，作者各種各樣不知道再過(guò)幾年自己會(huì)在何處的工作，沒(méi)有一個(gè)確定的歸屬，這就是被糊弄過(guò)去的一屆又一屆畢業(yè)生�！�—楊弼麟

當(dāng)大學(xué)學(xué)費(fèi)越來(lái)越高、生活水平越來(lái)越高，而工資水平不上升的時(shí)候，怎么辦呢?大學(xué)生依然是“天子驕子”，盡管其實(shí)早已經(jīng)不是了。過(guò)年時(shí)聚會(huì)，朋友跟我抱怨，高中畢業(yè)沒(méi)有繼續(xù)讀書的某某現(xiàn)在開(kāi)著一家水泥店，每年十幾萬(wàn)的收入;某某開(kāi)了一個(gè)小飯館，買車買房了;某某自己弄個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，月入幾萬(wàn)塊……作為最高學(xué)歷的他，在大城市生活，不敢交女朋友，不能隨便辭職，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的捧著這份工作。我不知道如何勸解，只能說(shuō)我說(shuō)想想那些找不到工作的吧�！熬蜆I(yè)率”什么都說(shuō)明不了。是不是注水豬肉又有什么關(guān)系呢?——潘昕妙

當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)率是一塊“有組織有預(yù)謀的注水豬肉”，除了層層下壓這樣的“有組織性”外，更可怕的在于作為指標(biāo)性的“率”這個(gè)“有預(yù)謀”的數(shù)字——需知大學(xué)生就業(yè)當(dāng)中還有一種叫做“靈活就業(yè)”的方式，還有一種“檔案掛靠人才服務(wù)中心”的處理辦法，更有“上頭喜歡什么數(shù)字就報(bào)什么數(shù)字”的處事心態(tài)。這又能怎么辦呢?“有組織性”為所有學(xué)生工作者提供了“注水”的替罪羊，“有預(yù)謀性”則更讓學(xué)生們也跟著無(wú)心學(xué)業(yè)早做他想。其結(jié)果是顯然的，大學(xué)教育日益職業(yè)化，考研商業(yè)化，學(xué)生無(wú)能化，就業(yè)率不說(shuō)人話……真正提升就業(yè)率我們似乎只有一條路，一是培養(yǎng)真正有用的人才，一是為也已培養(yǎng)出來(lái)的和即將被培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)造更多“理想與現(xiàn)實(shí)的差距不那么大”的崗位。別讓每一代都是“被犧牲的一代”。——小迷

現(xiàn)在就業(yè)率已經(jīng)嚴(yán)重同質(zhì)化，光看這一點(diǎn)已經(jīng)看不出學(xué)校的優(yōu)劣。聰明的學(xué)校應(yīng)該開(kāi)拓思路，創(chuàng)造性地搞一些其他的數(shù)據(jù)出來(lái)，比如小康率、中產(chǎn)率、創(chuàng)業(yè)率之類，可謂忽海無(wú)涯，別在一棵樹(shù)上吊死�！�—筆筆的筆